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      四年級上學期教學工作總結

      時間:2014-04-26來源: 作者:admin
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        時間過得真快,一學期的教學工作又結束了;厥走^去忙碌而充實的足跡,收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在實際工作中,我不斷改進課堂教學方法,積極探索嘗試教學方式,本著“以人為本”尊重關愛每一位學生;懷著高度的責任使命感,工作上認認真真,兢兢業業,較圓滿地完成了本學期的教學任務,F將本學期教學工作做以小結,以促進提高今后的工作:
        一、深入鉆研教材 積極參與教研活動
        雖然已從教十幾年,但由于接手新班。為此學期初,我就對本期教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內容及其內在聯系,抓住主線、明確重、難點,搞清要點,把握關鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;以便不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高。同時,利用課余時間閱讀和教學有關的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的中難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與校本教研教學活動,積極開課,本學期提供校極教研課《美麗的集郵冊》,并認真參與評課和自我反思,集思廣益,不斷提高自己的教學教研水平。
        二、培養學生學習語文的興趣
        在教學中,我注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課時,我根據不同的課型,設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有的用講述故事的方式導入,有的用激發興趣、設計懸念的方式導入……注重讓學生積累
        本學期我重視讓學生積累成語,積累名人名言。學生進入小學四年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學生的作文盡量寫得有文采,但要做到有文采,學生必須有一定的積累量,否則很難達到,但學生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦,并在小測驗時測試,這樣才可達到積累的效果。
        三、作文教學中逐步放手,并提高了要求。
        本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手,鼓勵學生寫出富有個性化的作文。本學期我采取了粗線條指導的方法,只是提示學生如何去寫,選材由學生自己定,寫法也沒有規定太死,這樣嘗試了幾次,發現中上等生寫得不錯,但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法,對于優生采取放的方法,對于學困生則指導的細寫。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。
        四、認真批改作業,進行知識補漏措施
        學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一,教師只有批改作業,才能發現問題,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導,共同提高。課后布置作業力求少而精,并盡量做到面批,使學生對自己的錯誤能及時認識并改正,對大多數人統一存在的問題,做到舉一反三的講解。
        五、存在問題及今后努力方向
        1、由于本學期事務繁忙,培優補差工作沒有時間做保障,很少得到落實,導致一些學困生的成績本學期有所下降。
        2、對于基礎知識點平時要求不夠高,認為學生掌握不錯了,但通過測試發現學生掌握的并不是很扎實,考試時失分較多。
        3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位,忽視朗讀訓練,學生朗讀能力沒能得到提高。
        4、平時的小練筆有些少,積累及拓展閱讀量還較少,使得學生的語言應用能力還較差。
        今后努力方向:
        1、樹立以人為本的教育教學觀,尊重學生人格,尊重學生身心發展規律,引導學生全面、主動發展,因為教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上,更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上。
        2、樹立全面發展的教育教學觀。要面向全體,尊重個性差異,切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展,必須對每一個學生的發展負責。
        3、在今后的教學中我們要注重培養學生的語言應用能力。
        總之,金無足赤,人無完人,本學期工作中取得了一定的成績,也有一些缺憾,在今后的教學中,我會努力提高自身素養,使自己更好地完成教學工作。

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