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      九年級語文教學計劃

      時間:2014-04-25來源: 作者:admin
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        本學年是整個初中階段最為關鍵的一年,學生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現,工作的好壞,直接關系到學生的未來,這就要求我們九年級教師對工作十分重視,不可掉以輕心。我137班現有學生59人,其中男生25人,女生34人。通過七、八年級的觀察,本班學生男生較差,女生稍好,整個班發展中間人數居多,兩頭人數相對較少,尤其高分人數還不夠突出,而低分較低,拉分嚴重,F針對九年級特點制定如下計劃。
        一、總體目標
        1、學習課程標準,轉變教學觀念,讓學生語文能力得到大幅度提高,為中考的勝利而夯實基礎。
        新課標變化較大,進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的,從“全面提高學生的語文素質”,變為“全面提高學生的語文素養”,要認真研究課標,明確教學目的,轉變教學觀念,跟上時代步伐。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變,這樣才能適應九年級的中考 。
        2、重視閱讀教學,擴大閱讀視野,訓練并提高閱讀能力。
        新課標對閱讀教學極為重視,并提出了非常具體的要求。因此,要認真組織好閱讀教學,每周安排一節閱讀課,除此之外,每周還要補充一定量的精美時文,以拓寬學生視野,增加學生積累,提高閱讀能力。
        3、加強作文指導,加強書寫練習,提高作文能力 。
        作文訓練題要貼近學生生活,讓學生有話說、想說話,要鼓勵學生表達真情實感,創作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。
        4、精選訓練材料,明確訓練目的 ,備戰中考,力爭尖子生分數人數的突破。
        對課外參考資料,教輔資料進行篩選,認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實,對后進生讓他們樹立起信心,迎頭趕上,對中間學生力爭促進,向優等生看齊,靠近,對尖子生讓他們更上層樓,更加發揮出中考時的分數優勢。
        5、做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決,學生是學不好語文的,因此,最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源,要讓學生想學語文,愛學語文,能學好語文。做學生的思想工作的方法可靈活多樣,不拘一格進行。只要達到目的就行。
        二、具體措施
       。ㄒ唬╆P于閱讀:
        1、開放閱讀,盡快學完統編教材,力爭在上學期完成教學,將課外閱讀引入課堂。多方尋找,挑選資料,用好資料,不做無用功,講效率,講實效。
        2、課堂盡量少講,加強誦讀,培養語感。生字詞有作業,會注音、默寫。
        3、關于語感培養的設想:
        a.誦讀吟詠,感知語言神妙。 b.揣摩品味,領悟語言精髓。
        c.探究規律,把握語言理趣。 d.強化實踐,增進運用習慣。
       。ǘ╆P于寫作:
        1、針對學生怕作文的心理,糾正他們對作文的錯誤認識,培養其寫作興趣,鼓勵學生多寫 。
        2、改革作文評改方法:采取互評法、教師講評點撥法,師生面對面探討批閱法。
        3、培養學生的寫作興趣,在寫作方法上進行研究,摸索,積累。
       。ㄈ┱Z文綜合能力的及語文知識綜合運用的培養:
        1、硬筆書法及課外練筆作業(周記)每星期一篇,并督促學生學用結合,創新思維。
        2、促進聽說能力的發展,提高辨別選擇能力,提高學生對文學藝術作品的鑒賞能力,培養高尚的審美情趣,讓學生遠離庸俗淺薄的東西。
        3、完成全年的教學任務,教師只引導學生學習教讀課文,自讀課文完全放手學生自學。

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