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      調查周邊環境中的生物課件31

      更新時間:2019-01-13作者:秋水

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      第二節調查周邊環境中的生物

      【情境導入】

      閱讀課本第9頁,回答以下問題:

      調查時首先要明確? ?? 和?? ? ,制定合理的??? 。調查的范圍很大時,就要進行?? ????,調查過程中要如實? ??。對調查的結果要進行? 和?? ,有時要用數學方法進行統計。

      分析

      調查目的

      調查對象

      調查方案

      抽樣調查

      記錄

      整理

      【探究新知】

      1、調查

      思考:

      若要調查全縣初二學生的平均身高,怎樣調查既節省時間又比較準確?

      提示:選取樣本要隨機,樣本要有代表性,樣本大小要合適。

      人口普查

      森林清查

      2、調查校園、公園或農田中生物種類

      (1)調查的目的是什么?

      (2)調查步驟分哪幾步?

      (3)調查過程中應該如何選擇路線?

      (4)調查過程中對調查到的生物應如何記錄?試舉例說明。

      (5)你認為歸類對認識生物有什么意義?

      注意事項:

      1.首先設計一個調查表。

      2.調查是一項科學工作,要認真觀察,如實記錄。不能憑個人好惡取舍。

      3.愛護生物和生物生活的環境,不要損傷植物和傷害動物,不要破壞生物的生活環境。

      4.注意安全。要集體行動,不要攀爬高處,不要下水。

      討論交流

      請根據本小組在室外開展的“調查校園生物活動”的有關情況填寫下列內容:

      (1)我們的調查路線是: 。

      (2)我們的調查范圍是: 。

      (3)我們組一共調查到了( 。┓N生物,其中植物(。┓N,動物(。┓N,其他生物( 。┓N;說說它們與人類的關系。

      (4)從調查到的生物中選1~2種,說說它們的生活環境有什么不同??

      (5)這次活動中,我體會最深的是:

      3、生物的歸類

      (1)可按照形態結構特點,將生物分為_______、_______和____ 三大類;

      (2)按照生活環境將生物分為 _______ 和

      ____ 等

      (3)按照用途,將生物分為______、______、_______、_______等。

      動物

      植物

      其他生物

      陸生生物

      水生生物

      作物

      家禽

      家畜

      寵物

      按形態結構特點分類

      按生活環境分類

      作物

      家禽

      寵物

      家畜

      按照用途分類

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